TRASTORNO BIPOLAR

El trastorno bipolar se caracteriza por cambios extremos en el estado de ánimo, con períodos alternados de felicidad extrema (manía) y tristeza extrema (depresión).

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Causas del trastorno bipolar.

  • El trastorno bipolar puede tener un vínculo genético, parece ser hereditario.
  • Puede haber una causa física relacionada con los sistemas cerebrales que controlan el estado de ánimo.
  • El estrés puede desencadenar un episodio.
  • El trastorno bipolar generalmente comienza entre los 15 y los 19 años.

Los síntomas del trastorno bipolar

  • Los síntomas se dividen en dos categorías, manía y depresión.
  • Los síntomas maníacos incluyen: no dormir, estar demasiado activo, hablar muy rápido, saltar de una idea a otra, sentirse más importante de lo habitual y no darse cuenta de lo mal que se encuentran.
  • Los síntomas depresivos incluyen pensamientos negativos, incapacidad para tomar decisiones, pérdida de confianza, agitación e inquietud y no poder concentrarse.
  • Las víctimas también pueden tener síntomas psicóticos como alucinaciones y sentimientos de autoestima exagerada, o falta de autoestima.

Tratamiento del trastorno bipolar

  • Los medicamentos se utilizan para tratar los síntomas maníacos y depresivos. Los medicamentos más comunes son los antidepresivos y el litio. Los medicamentos antipsicóticos se utilizan para tratar los episodios maníacos.
  • También se pueden recetar terapias de conversación como la TCC para ayudar con los estados de ánimo maníaco y depresivo.
  • La psicoeducación para el estudiante y su familia es importante para ayudarlos a comprender la afección y reconocer los síntomas, de modo que se pueda buscar tratamiento rápidamente.

Apoyando a estudiantes con trastorno bipolar

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Regresando a la escuela

  • Si los estudiantes son admitidos en una unidad especializada o en un hospital después de un episodio agudo, póngase en contacto con la familia y el equipo docente del hospital para planificar su regreso a la escuela.
  • Asista a una reunión de planificación del alta u organice una reunión en la escuela, con la opinión del equipo médico, para planificar el regreso del estudiante a la escuela.
  • Complete un plan de salud individual.
  • Discutir los efectos secundarios de los medicamentos.
  • Discuta con el estudiante lo que quieren que el personal y los compañeros de estudios sepan sobre su ausencia y condición.
  • Asegúrese de que el SENCO y el Tutor de formularios comprendan qué es el trastorno bipolar y cómo podría afectar al estudiante. La información confiable y precisa es vital.

Gestionar el trabajo escolar

  • Para algunos estudiantes, la aparición del trastorno bipolar puede cambiar sus logros académicos. Esto puede resultar angustioso para el estudiante y la familia.
  • Discutir la opción de aplazamiento de exámenes si el alumno se enferma durante los años 11 y 13.
  • Ayude al estudiante con habilidades organizativas, así como a ponerse al día con el trabajo académico.
  • Sea flexible con las tareas y los plazos durante los períodos en los que un estudiante no esté durmiendo bien o no pueda concentrarse.
  • Si es posible, registre o proporcione notas de lección para cuando un estudiante pueda tener dificultades para concentrarse en las lecciones.
  • Discuta con apoyo las opciones de cursos si queda claro que el estudiante no está manejando.

Apoyo continuo

  • Ayude al estudiante a administrar su carga de trabajo para ayudar a reducir la acumulación de estrés.
  • Regístrese regularmente y dé tiempo al estudiante para discutir sus preocupaciones.
  • Considere la posibilidad de asignar un mentor de aprendizaje después de discutir las necesidades de apoyo con el estudiante y la familia.
  • Comuníquese con los padres / cuidadores si se observa un cambio en el comportamiento, por ejemplo, parecer de mal humor o eufórico.
  • Permita que un estudiante comience la escuela un poco más tarde si tiene problemas para dormir.
  • Acuerde un plan para cuando un estudiante se sienta agitado e inestable. Este podría ser el acceso a una habitación acordada con un miembro del personal de apoyo.
  • Organice el acceso al agua potable y el uso del baño.

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