CÁNCER

En todos los tipos de cáncer, algunas de las células del cuerpo comienzan a dividirse sin detenerse y se extienden a los tejidos circundantes.

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Cáncer en niños y jóvenes

El cáncer más común en niños y jóvenes (38%) es la leucemia, un cáncer de la médula ósea. Otros cánceres se desarrollan en forma de tumores, estos pueden ocurrir en algunos de los órganos del cuerpo o dentro de los tejidos. En promedio, el 82% de todos los niños ahora pueden curarse por completo. Para algunos tipos de cáncer infantil, la tasa de curación es mayor.

Las escuelas deberán considerar los efectos relacionados con el tratamiento de los cánceres. Aunque la mayoría de los pacientes con cáncer requerirán períodos de tiempo en el hospital, la mayoría asistirá a la escuela durante o después de sus períodos de tratamiento.

Tratamientos para cánceres infantiles

  • Cirugía
  • Radioterapia
  • Quimioterapia
  • Trasplante de células madre 

Uno de los efectos del tratamiento es la disminución del sistema inmunológico del cuerpo y su capacidad para combatir las infecciones. El sarampión y la varicela pueden representar una grave amenaza. Es importante que se tomen precauciones para asegurar que se evite el contacto con estas enfermedades. 

La escuela debe notificar inmediatamente a los padres / cuidadores si se ha informado de sarampión o varicela en la escuela.

Los regímenes de tratamiento del cáncer son generalmente largos y durante este tiempo un estudiante puede experimentar una interrupción severa en su educación. 

Efectos del tratamiento.

  • Bajos niveles de energía
  • Mayor vulnerabilidad a las infecciones
  • Problemas de la vista 
  • Dificultades sociales y emocionales derivadas de la ansiedad.
  • Dificultades para mantener la atención 
  • Problemas con la organización general. 
  • Pueden surgir efectos a largo plazo debido a la naturaleza del tratamiento, por ejemplo, dificultades de memoria y procesamiento.

Apoyando a los estudiantes con cáncer

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Contacte con nosotros

  • Los períodos prolongados de ausencia para recibir tratamiento en el hospital o en el hogar pueden provocar sentimientos de exclusión y ansiedad por el retraso en el trabajo escolar. Es fundamental tener una buena comunicación entre la escuela y el hogar. 
  • La información sobre lo que sucede socialmente, aunque un estudiante no pueda asistir, lo ayuda a sentirse parte de la comunidad escolar. 

Ayuda con el trabajo escolar

  • Comuníquese lo antes posible con el equipo docente del hospital y los tutores a domicilio. Los estudiantes generalmente están dispuestos a continuar con el trabajo que les asigna la escuela cuando se sientan lo suficientemente bien. 
  • Con el acuerdo de los padres / cuidadores, use el correo electrónico para comunicarse con los maestros del hospital y el estudiante. Es más rápido y más eficiente que pasar el trabajo a través de amigos / hermanos.  
  • El trabajo se puede devolver para su corrección y comentarios por correo electrónico.  

Volver a la escuela

  • La planificación cuidadosa del regreso a la escuela después de un período de ausencia reducirá la ansiedad.
  • Después de una ausencia prolongada, pregunte al estudiante y a sus padres / cuidadores si está bien hablar con la clase y otros maestros antes de su regreso. 
  • Un estudiante puede regresar a la escuela con cambios físicos, por ejemplo, haber perdido el cabello, un cambio de peso, su cara puede estar hinchada.  
  • Es posible que un miembro del equipo del hospital pueda venir a la escuela y hablar con el personal y los alumnos para explicar estos cambios.
  • Permita que el estudiante haga algunas adaptaciones a su uniforme para adaptarse a los cambios en su cuerpo. Esto puede incluir: usar una bufanda o sombrero debido a la caída del cabello, ropa holgada para acomodar una línea venosa central. 

Sensación de cansancio

  • Sentirse cansado puede ser un efecto secundario del tratamiento, así como la falta de sueño debido a la ansiedad.
  • Un horario de medio tiempo puede ser una buena introducción al regreso a la escuela. Esto podría ser días cortos o parte de la semana.
  • Discuta con el estudiante los arreglos para la educación física, planifique las actividades en las que se pueden incluir o haga arreglos alternativos. No asuma que no participarán.   

Tiempo de concentración y procesamiento

  • Debido a la ansiedad y los efectos secundarios de los tratamientos, los estudiantes pueden tener dificultades para organizarse. Un amigo o miembro del personal que se comunique con el estudiante puede ayudar. 
  • El enfoque y el procesamiento de la información pueden verse afectados por la medicación, un estudiante puede encontrar esto desconcertante. Sea sensible a esto y ofrezca apoyo adicional.
  • Adapte el trabajo o cambie los planes de asientos si es necesario. 
  • Es importante no reducir las expectativas, sino hacer adaptaciones durante el tiempo que sea necesario. 
  • Hable con los padres / cuidadores desde el principio si se puede necesitar una ayuda adicional significativa.

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