SÍNDROME DE DOWN

El síndrome de Down es un trastorno genético de por vida que afecta el desarrollo físico normal del bebé y causa dificultades de aprendizaje de leves a graves. El síndrome de Down también se conoce como trisomía 21.

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APOYO A ESTUDIANTES             MÁS INFORMACIÓN

  • Los niños que nacen con síndrome de Down tienen un mayor riesgo de complicaciones de salud adicionales, como problemas congénitos del corazón, la vista y la audición. 
  • El síndrome de Down se produce en aproximadamente 1 de cada 1,000 nacidos vivos en el Reino Unido. 
  • No está claro qué causa el síndrome de Down, pero parece que el factor de riesgo más grande es la edad a la que una mujer da a luz; el mayor riesgo (1 de cada 30) se asocia con las mujeres de 45 años o más.

Apoyando a los estudiantes con síndrome de Down

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  • El apoyo de aprendizaje individual para cada estudiante con síndrome de Down será diferente según sus necesidades físicas y de desarrollo. 
  • Algunos niños y jóvenes tendrán un EHCP identificando sus necesidades físicas y de aprendizaje. 
  • El tono muscular bajo puede provocar dificultades para controlar algunos movimientos corporales. 

Organización del aula

  • Los planes de asientos de la clase deben tener en cuenta las necesidades individuales, como las dificultades auditivas y visuales.  
  • Los consejos de un terapeuta ocupacional sobre la posición correcta cuando se trabaja en un escritorio ayudarán al estudiante a desarrollar lo que funciona mejor para ellos. 

Comunicación 

  • El acceso a un terapeuta del habla y el lenguaje ayudará a los maestros a desarrollar un programa adaptado a las necesidades del individuo.   
  • Al dar instrucciones, sea claro y limítese a uno o dos pasos a la vez. 
  • Los signos y símbolos pueden ayudar con la comunicación. 
  • Los recordatorios visuales ayudarán a procesar la información.
  • Puede ser muy útil que los compañeros también aprendan a señas.

Necesidades de aprendizaje 

  • Algunos niños con síndrome de Down aprenderán a leer al mismo ritmo que sus compañeros sin síndrome de Down. Es muy importante tener expectativas igualmente altas. 
  • Para algunos niños con síndrome de Down, su capacidad de lectura será más avanzada que la capacidad de comunicación verbal. Es importante que las diferencias en las tasas de desarrollo no limiten el progreso. 
  • El desarrollo de las habilidades de escritura generalmente seguirá el mismo patrón que otros niños, pero puede retrasarse.

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