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A muchos políticos les gusta mirar hacia atrás, con la esperanza de encontrar soluciones a los problemas de hoy en acciones del pasado. Con un enfoque en la gramática y los currículos 'ricos en conocimientos', la marginación del aprendizaje basado en habilidades y la reintroducción de ida y vuelta de las escuelas de gramática, a veces es difícil ver incluso una chispa de una nueva idea.
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Vivimos en tiempos inestables. Los acontecimientos de las últimas semanas en Europa, junto con la pandemia, nos obligan a reflexionar. Es fácil dar por sentado las cosas que tenemos y la forma en que vivimos, generalmente solo cuando la vida tal como la conocemos se interrumpe, pensamos en las pequeñas cosas que la hacen ser lo que es.
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Tenemos una larga relación con ESPERANZA (Organización Hospitalaria de Pedagogos en Europa) y su presidente Jan me animaron a escribir un post para su próximo boletín. No podía decepcionarlo, pero ¿por dónde empezar? Están sucediendo muchas cosas en el mundo en este momento y no todas son buenas.
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No es solo el clima lo que ha sido tormentoso, y aunque los vientos se están calmando, al menos por ahora y se está restableciendo la energía, todavía queda mucho por limpiar. Esto puede describir eventos posteriores a la tormenta Eunice, pero podría decirse que describe esta fase de la pandemia.
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Regreso a la escuela, pero para algunos niños y jóvenes, no es tan fácil. Para algunos, el Año Nuevo marca un nuevo comienzo y nuevos desafíos. Las escuelas están dando la bienvenida a los estudiantes a pesar de la continua interrupción de COVID19; haciendo todo lo posible para enseñar, apoyar y cuidar de manera segura a sus estudiantes. Pero para otros estudiantes, dar ese paso de regreso al aula será enormemente abrumador. Tanto es así que, a pesar de sus mejores esfuerzos, simplemente no regresarán la primera semana... o la semana siguiente.
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Una montaña rusa, un carrusel, una rotonda ... Estos vienen a la mente cuando miramos resumiendo este último término. Y si alguna vez ha experimentado alguna de estas atracciones en el parque de atracciones o en el patio de recreo, sabrá que pueden dejarlo con sentimientos encontrados; euforia y excitación junto con mareos y náuseas leves. Lea más

Al comenzar la semana con un enfoque nacional en la lucha contra el acoso escolar, es importante recordar que los niños y jóvenes que viven con enfermedades crónicas tienen más probabilidades de ser víctimas de acoso escolar que sus compañeros (1). 
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Una conferencia la semana pasada organizada por E-ACT Ideas en colaboración con TES, Salud mental en las escuelas: ¿qué sigue? reunió a una amplia gama de oradores claramente apasionados por cambiar la percepción y la práctica en torno a la salud mental en las escuelas.
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Hay algo extraño en identificar un día o una semana específicos para centrarse en la salud mental y el bienestar. Seguramente, algo tan fundamental para todos merece más que un breve momento en el centro de atención. Sin embargo, la mayor conciencia y apertura para hablar sobre salud mental bien puede deberse en parte a estos días de concienciación.
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El sol está brillando; la temperatura está subiendo ... debe ser el comienzo del nuevo año escolar. El clima de verano mixto de cielos grises, temperaturas medias y aguaceros se ha interrumpido para esta primera semana completa de regreso y el mapa meteorológico muestra un gran sol amarillo. Las vacaciones escolares de verano a menudo se sienten intercaladas entre el sol de principios del verano y la inquietud. Nerviosismo ante si el respiro de verano traerá alivio y refrigerio seguido de ansiedad por lo que nos espera cuando regresemos al salón de clases.
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Cuando otro año escolar impredecible llega a su fin, ¿qué podemos aprender? Los finales nos permiten mirar atrás. Si nos tomamos el tiempo para reflexionar y considerar, estoy seguro de que todos encontraremos ejemplos de coraje, resiliencia, creatividad y esfuerzo. Cada persona, familia, escuela y comunidad tendrá una historia que contar. Esto es lo que vemos mirando hacia atrás en una escuela: Chelsea Community Hospital School. LEER MÁS

Todos se han visto afectados por esta pandemia, de eso no hay duda. Aunque a menudo es más fácil pensar en lo que hemos perdido o nos hemos perdido, las cosas más notables que surgieron de esta pandemia son las soluciones creativas e innovadoras que la gente ha ideado. La necesidad de seguir conectando y creando juntos ha dado lugar a algunos proyectos interesantes. Uno de esos proyectos es Camp in the Cloud. Averiguar como Sobre el muro se aseguran de que continúen apoyando a los niños y jóvenes durante el verano. LEER MÁS

Se está desgastando una enfermedad crónica. No va a desaparecer pronto. No es algo que se pueda curar después de un curso de tratamiento. La enfermedad crónica es a largo plazo y afecta la salud física y mental de una persona. Las afecciones como la fibrosis quística, la anemia de células falciformes, la enfermedad de Crohn o EII, la diabetes, el asma y la epilepsia son todas afecciones crónicas de salud que afectan la vida de muchos estudiantes escolares, universitarios y universitarios.
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El impacto de una experiencia que cambia la vida puede continuar mucho más allá de la estadía inicial en el hospital. Esto es parte del poderoso mensaje transmitido por Tatyana, miembro del personal de Chelsea Community Hospital School. Lea más

ESPERANZA (Organización hospitalaria de pedagogos en Europa) existe para reunir la experiencia en la educación de niños y jóvenes con problemas médicos y de salud mental.  Lea más

A medida que las escuelas se preparan para que entren más estudiantes, podría ser un buen momento para reflexionar sobre lo que ha sido casi un año de vida con Covid-19. La mayoría de nosotros nunca imaginó que muchos estudiantes pasarían el año aprendiendo principalmente en casa o que los que asisten a la escuela estarían aprendiendo bajo restricciones que sofocarían las experiencias de aprendizaje colaborativo o el desarrollo de amistades.

Aunque a menudo es más fácil ver lo que Covid-19 se ha llevado, vale la pena ver lo que ha ayudado a desarrollar.

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Un nuevo año, más desafíos y mucho por hacer. Esto es lo que muchas escuelas, familias, jóvenes y niños están pensando al comenzar el nuevo período escolar. Pero, ¿qué pueden aprender las escuelas de esta situación que vivimos?
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A medida que el curso escolar y el 2020 llegan a su fin, parece un buen momento para detenerse y reflexionar. ¿Quién hubiera imaginado que la escuela se convertiría en la mesa de la cocina, el dormitorio o un rincón tranquilo en algún lugar? En lugar de jugar y charlar en el autobús escolar, las amistades se mantendrían vivas a través de Instagram y TikTok. Ha sido un año como ningún otro para todos. Más información:

Consulte los recursos en nuestra Actualización de la página de recursos de Learning at Home.
Aunque las escuelas y las universidades han reanudado la enseñanza presencial, algunos estudiantes necesitarán aislarse por períodos de tiempo debido a Covid 19, mientras que otros que viven con afecciones crónicas de salud pueden ser aconsejados por sus equipos de salud para que continúen aprendiendo desde casa.
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Las investigaciones nos dicen que un enfoque escolar integral para la salud mental y el bienestar funciona mejor.
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Una visión de la docencia en un London Hospital School durante estos tiempos tan inusuales. Chelsea Community Hospital School (CCHS) ahora tiene siete sitios repartidos por el distrito de Royal Borough of Kensington & Chelsea y la ciudad de Westminster en Londres, Reino Unido.
Soy el maestro principal en uno de los nuevos sitios de CCHS.

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Los estudiantes describen su experiencia de encierro, regreso a la escuela y esperanzas para el futuro.
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Como muchos niños y jóvenes regresan gradualmente a la escuela durante las próximas semanas, hay una cosa de la que podemos estar seguros, todos habrán tenido una experiencia única del reciente período de encierro. Esta experiencia informará cómo se sienten acerca de regresar a la escuela y qué apoyo pueden necesitar para gestionar la transición de regreso al aprendizaje en el aula.
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Lea un relato de un estudiante de Year 10 sobre su experiencia de regresar a la escuela durante su única semana asignada en el período de verano.

Estamos encantados de publicar un nuevo Artritis Idiopática Juvenil (JIA) sección, que fue escrita por Catherine Dunbar, terapeuta ocupacional avanzada en Fideicomiso de la Fundación Sheffield Children's NHS.
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Phoenix Education Consultancy escribió una publicación de blog para nosotros sobre los hallazgos de su encuesta que explora las opiniones de niños y jóvenes sobre el regreso a la escuela cuando se levanta el bloqueo.
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Es Semana de Conciencia de Salud Mental y el tema es Bondad.

Estamos encantados de publicar un nuevo Síndrome de Fatiga Crónica sección, que fue escrita por la profesora Esther Crawley, la Dra. Roxanne Parslow, la Dra. Maria Loades y Amberly Brigden en el Center for Academic Child Health www.bristol.ac.uk/academic-child-health

Éstos son algunos Recursos sobre el apoyo a niños y jóvenes con SEND que creemos que puede complementar el trabajo que muchas escuelas están proporcionando. Revisaremos y agregaremos a esta lista de recursos durante las próximas semanas.

Éstos son algunos Recursos que cubren una variedad de temas creemos que puede complementar el trabajo que ofrecen muchas escuelas. Revisaremos y agregaremos a esta lista de recursos durante las próximas semanas.

Éstos son algunos Recursos de la Ciencia creemos que puede complementar el trabajo que ofrecen muchas escuelas. Revisaremos y agregaremos a esta lista de recursos durante las próximas semanas.

Éstos son algunos Recursos de arte, drama y música creemos que puede complementar el trabajo que ofrecen muchas escuelas. Revisaremos y agregaremos a esta lista de recursos durante las próximas semanas.

Éstos son algunos Recursos de matemáticas e informática creemos que puede complementar el trabajo que ofrecen muchas escuelas, como proyectos independientes. Revisaremos y agregaremos a esta lista de recursos durante las próximas semanas.

Éstos son algunos Recursos en inglés creemos que puede complementar el trabajo que ofrecen muchas escuelas, como proyectos independientes. Revisaremos y agregaremos a esta lista de recursos durante las próximas semanas.

Hemos reunido información de fuentes confiables que los padres y cuidadores encontrarán útil para apoyar el aprendizaje en casa en las próximas semanas.
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Durante estos días de mayor ansiedad debido al impacto del Coronavirus (Covid-19), el equipo de Well at School continuará brindándole información y consejos que pueden ayudar a apoyar al personal de la escuela y a los padres y cuidadores. Actualizaremos esta publicación de blog a medida que la situación se desarrolle con información, consejos y recursos que reflejen la situación a la que se enfrentan quienes trabajan y cuidan de niños y jóvenes, tanto en el hogar como en la escuela.

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El cuadro es complejo. Ésta es la conclusión general del informe sobre el bienestar de los niños y los jóvenes en la actualidad. Para quienes trabajan con jóvenes en escuelas y otros entornos, es poco probable que esto les sorprenda ...Lea más

Para cualquiera que trabaje con jóvenes, este reciente informe de Healthcare Quality Improvement Partnership (HQIP) será una lectura interesante. Utiliza conjuntos de datos nacionales recopilados de forma rutinaria para brindar una imagen nacional de la calidad de la atención médica física y mental que se brinda actualmente, y cómo los pacientes con afecciones de salud mental usan estos servicios. Leer más...

 
Hemos creado un nuevo 'Enfermedad inflamatoria intestinal (EII)'en nuestra lista de condiciones. Hemos revisado y reescrito los detalles sobre la enfermedad de Crohn y también hemos incluido información sobre la colitis ulcerosa.

Steve Lowe del Escuela del Hospital de Oxfordshire explica su nueva herramienta de autoevaluación desarrollada por el proyecto Medical Needs in Schools. MniS es una colaboración entre Oxfordshire Hospital School y Children's Psychological Medicine - Oxford University Hospitals NHS Foundation Trust.  Leer más...

Recientemente presentamos Well at School en el RSA Rawthmells Friday Conversaciones y disfruté de una estimulante conversación sobre salud mental y bienestar en las escuelas.
Si desea que presentemos en su organización / evento por favor ponerse en contacto.

Los padres / cuidadores de niños que viven con necesidades médicas y de salud mental crónicas y agudas enfrentan una serie de desafíos para obtener la mejor atención y apoyo. Leer más aquí...

Una de nuestras maestras, Marie, asistió recientemente al curso de primeros auxilios en salud mental para jóvenes del NIMH. Lea su reseña aquí.

Con sus 30 recomendaciones, la revisión de Timpson sobre la exclusión escolar nos da mucho en qué pensar. Lee mas.

Nos entristeció enterarnos del fallecimiento de la baronesa Mary Warnock. La recordamos lanzando Well at School en 2011. Lee mas.

Muy bueno consejos para profesores y SENCOs de Amy, la oficial de apoyo a la reintegración en CCHS, en ayudar a los estudiantes a volver a la escuela después de un tiempo fuera para recibir tratamiento médico.

Nuestro nuevo Bienestar y salud mental La sección incluye información sobre una variedad de intervenciones escolares y la investigación que las respalda.

Jefes asistentes de CCHS Recientemente asistió a la conferencia 'Integración e inclusión para niños con afecciones médicas en la escuela' en Oxford.

¿Quiere saber más sobre el mal humor y la depresión en los jóvenes? El curso de la Universidad de Lectura y FutureLearn Comprender el mal humor y la depresión en los jóvenes proporciona una introducción accesible al tema.

Con el enfoque actual en programas de bienestar y salud mental que se imparten en las escuelas, este podcast de ACAMH (la asociación de salud mental de niños y adolescentes) puede ser de interés para quienes trabajan en escuelas primarias.

Si es nuevo en el rol de SENDCO o se está preparando para revisar su política y procedimientos relacionados con las necesidades médicas y de salud mental, consulte nuestra nueva sección. Asesoramiento a las escuelas que incluye una sección para SENDCO.

Bully Free es un emocionante proyecto de arte colaborativo, que tiene como objetivo promover la conciencia y abrir el debate para los jóvenes sobre la gravedad del acoso escolar.

Apoyando a los estudiantes adolescentes: bienestar social y emocional. Este breve curso en línea de acceso gratuito de FuturoAprender Brinda la oportunidad de reflexionar sobre las necesidades específicas de los estudiantes adolescentes.

Únase a nuestra taller internacional sobre la mejora de las comunicaciones entre la escuela del hospital y la escuela en casa.

Presentamos Well at School al X Congreso Internacional HOPE en Viena promocionándolo entre colegas de la escuela hospitalaria de toda Europa.