MUTISMO SELECTIVO
El mutismo selectivo es un trastorno de ansiedad en el que una persona no puede hablar en determinadas situaciones sociales, como en la escuela o con personas que no ve con mucha frecuencia.
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Definiciones
- Fallo constante para hablar en situaciones sociales específicas a pesar de hablar en otras situaciones.
- La condición interfiere con los logros educativos y con la comunicación social.
- La duración es de al menos un mes (no se limita al primer mes de clases).
- La incapacidad para hablar no se debe a una falta de conocimiento o comodidad con el lenguaje hablado requerido en la situación social.
- La falta de habla no se explica mejor por un trastorno de la comunicación (p. Ej., Tartamudeo) y no ocurre debido a un trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrenia u otro trastorno psicótico.
Causas del mutismo selectivo
- No se sabe qué causa que algunos niños desarrollen mutismo selectivo, aunque se cree que ocurre como resultado de la ansiedad.
- Se cree que la mayoría de los niños con mutismo selectivo tienen una predisposición hereditaria a la ansiedad.
- Dada la gran superposición entre el trastorno de ansiedad social y el mutismo selectivo, es muy posible que el trastorno de ansiedad social cause mutismo selectivo.
- Los niños con mutismo selectivo no tienen más probabilidades que otros niños de tener antecedentes de traumas tempranos o eventos vitales estresantes.
- Sin embargo, se sabe que los niños que han sufrido un trauma dejan de hablar repentinamente.
Tratamientos para el mutismo selectivo
- El tratamiento a una edad temprana es importante. Si no se aborda, el mutismo selectivo tiende a reforzarse a sí mismo.
- El tratamiento no se centra en el habla en sí, sino en reducir la ansiedad que tiene el niño por hablar y ser escuchado por personas fuera de su círculo inmediato de familiares y amigos.
- Las formas de tratamiento más eficaces son la terapia conductual y la terapia cognitivo-conductual.
Apoyar a los estudiantes con mutismo selectivo
Antes de unirse a la escuela / guardería
- Compruebe qué tan bien habla el niño en casa, incluido el grado en el que habla fuera de casa.
- Antes de que el niño se incorpore a la escuela, es útil familiarizarlo con un adulto de la escuela.
- Brinde una oportunidad para que el niño lo visite antes de comenzar, preferiblemente cuando esté tranquilo.
- Un sistema de compañeros puede ser útil cuando comienzan la escuela.
- En una guardería, permita que los padres / cuidadores inicialmente se queden para ayudar a acomodar al niño.
Comunicación
- No presione al niño para que hable. Explíqueles que comprende que es difícil y que pueden hablar cuando estén listos.
- Acepte una respuesta no verbal en el momento del registro.
- Adapte el plan de estudios para que las tareas se puedan realizar de forma no verbal.
- No prestes más atención al silencio ni confíes demasiado en formas alternativas de comunicación.
- Mantenga una comunicación abierta entre la escuela y los padres / cuidadores.
Apoyo en el aula
- Crear una atmósfera de aceptación y gratificación para todos los niños.
- Identificar a un adulto para ayudar a construir una buena relación y desarrollar la confianza.
- Anime al niño a interactuar con otros niños, especialmente con un niño más tranquilo.
- No insista en el contacto visual.
- Las actividades grupales como cantar o recitar una rima conocida pueden ser útiles.
Seguimiento y apoyo continuo
- Esté alerta a los signos de otras dificultades educativas o de desarrollo.
- Tenga en cuenta las posibles burlas o acoso. Actúe rápidamente si esto surge.
- Al cambiar de clase, la entrega debe planificarse cuidadosamente.
- Incluya objetivos individuales para el fomento de la confianza y la independencia.
Más información
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Recursos del NHS sobre mutismo selectivo
Información sobre los signos, causas y diagnóstico del mutismo selectivo
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La Asociación de Investigación e Información sobre Mutismo Selectivo
Amplia gama de información para profesionales de la salud y la educación