SALUD Y EDUCACIÓN TRABAJANDO JUNTOS

sanar la educación

Evidencia (1) sugiere que la mejor manera de apoyar una buena salud mental en las escuelas es mediante el trabajo conjunto de Salud y Educación para mejorar los resultados de todos los niños y jóvenes.

En 2017, el DfE (Departamento de Educación) anunció que para 2025 todas las escuelas del Reino Unido tendrán una persona líder para la salud mental. El programa de enlace de servicios de salud mental y escuelas (CASCADA) ha estado buscando la mejor manera de desarrollar estas asociaciones.

Consejos prácticos para escuelas sobre salud y educación trabajando juntas.

Política escolar

  • Desarrollar una política de salud mental y bienestar.
  • Utilice las habilidades y la experiencia de su enfermera escolar para ayudar a informar la política y la práctica sobre las necesidades médicas y de salud mental en la escuela.

Trabajar con otros profesionales

  • Desarrolle vínculos con los Servicios de salud mental para niños y adolescentes (CAMHS) de su localidad. Conocer sus habilidades y experiencia ayudará a definir las expectativas adecuadas.
  • Invite a los profesionales de la salud a las revisiones dirigidas por la educación. Siga estos con minutas que identifiquen acciones y responsabilidades.
  • Asista a revisiones dirigidas por la salud. Las reuniones de Enfoque del programa de atención (CPA) para los estudiantes que actualmente reciben tratamiento de CAMHS son un buen lugar para hacer preguntas sobre el regreso a la escuela después de una estadía como paciente hospitalizado o para discutir la gestión de riesgos si un estudiante tiene dificultades para manejar la escuela.
  • Utilice el Servicio de Psicología Educativa para encontrar herramientas y recursos para recopilar información sobre las necesidades de un niño o joven. Este cuestionario de fortalezas y dificultades www.sdqinfo.com es útil.

Protocolos escolares

  • Guarde evidencia de síntomas o comportamiento que le estén causando preocupación. Registre información sobre el tiempo, el lugar y la duración de los síntomas. Esta información es útil al hacer una derivación a servicios especializados.
  • Registre información sobre cómo las dificultades de un niño están interfiriendo con su vida diaria y su progreso escolar. Lo necesitará cuando haga una derivación a otros servicios.
  • Considere si la seguridad de un niño podría verse comprometida por sus dificultades de salud mental y siga los procedimientos de protección de su escuela.

Apoyando a las familias

  • Averigüe si los niños y los jóvenes enfrentan desafíos en el hogar o fuera de la escuela que puedan estar contribuyendo a sus dificultades.
  • Ayude a apoyar a las familias que participan en los planes de tratamiento para los estudiantes. (Terapia familiar, apoyo a los planes de alimentación para jóvenes con trastornos alimentarios, TCC)

Recursos

descanso de bienestar

Dispuesto
Recursos educativos gratuitos sobre la salud mental de niños y jóvenes para todos los adultos producidos por Health Education England.
www.minded.org.uk

Ejemplos de políticas de salud mental y bienestar
www.mentallyhealthyschools.org.uk/resources/mental-health-and-wellbeing-school-policies/?page=1#

Servicios de salud mental para niños y adolescentes (CAMHS)
Información sobre CAMHS
www.nhs.uk/using-the-nhs/nhs-services/mental-health-services/child-and-adolescent-mental-health-services-camhs

Para leer más

  • Pettitt B, Trabajo conjunto efectivo entre los servicios de salud mental para niños y adolescentes (CAMHS) y las escuelas. Fundación Salud Mental. DFES (2003)
Referencias
1. Programas piloto de enlace de escuelas y servicios de salud mental: Informe de evaluación (2017) Departamento de Educación (Laurie Day, Rachel Blades, Caitlin Spence y James Ronicle - Ecorys Reino Unido)

 

 

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