ENFOQUE ESCOLAR ENTERO

cultivo de valores escolares

Un enfoque escolar integral para la salud mental y el bienestar significa que los directores de la escuela, el equipo de liderazgo, el personal, los padres, los cuidadores, los alumnos y la comunidad en general se suscriben al espíritu y la cultura de la escuela. 

Involucre a todos

 

  • Comience con los directores de la escuela y el equipo de liderazgo identificando la salud mental como un área de enfoque en el plan de mejora escolar.
  • Asegúrese de que las políticas escolares, incluidas la protección y la lucha contra el acoso escolar, promuevan una ética y procedimientos que ayuden a mantener seguros al personal y a los alumnos.
  • Trabajar en colaboración con los padres y cuidadores para que se sientan capaces de comprender y promover la cultura y la ética de la escuela.

Liderazgo comprometido

 

  • Comience con una evaluación y revisión de lo que la escuela hace actualmente para promover y apoyar la salud mental positiva para todos y luego identificar las fortalezas y áreas de desarrollo.
  • La capacitación del personal es importante para que todo el personal tenga el conocimiento y el lenguaje para hablar sobre salud mental y bienestar.
  • Asegúrese de que se escuchen las oportunidades para las voces de los alumnos y de que los resultados sean visibles y valorados dentro de la escuela y la comunidad en general.

Relaciones positivas

 

  • Concéntrese en construir relaciones positivas en toda la escuela. Tenga en cuenta el tiempo para que el personal hable con los alumnos y los alumnos sientan que los escuchan.
  • Apoyar el bienestar del personal para que pueda modelar comportamientos abiertos y de apoyo para los alumnos.

Encontrar las palabras adecuadas

 

  • Asegúrese de que el personal y los estudiantes tengan el vocabulario para hablar sobre salud mental. Las lecciones de PHSE pueden ser un buen lugar para comenzar a trabajar en esto.
  • Ayude al personal y a los alumnos a hablar abiertamente sobre la salud mental y anímelos a desafiar el lenguaje negativo y los estereotipos.

Salud y educación trabajando juntos

 

  • Defina claramente los procedimientos para transmitir inquietudes y derivaciones a servicios especializados.
  • A través de la capacitación y el apoyo, ayude al personal a reconocer los signos y síntomas de las enfermedades mentales y a saber cuándo derivar a un alumno a servicios más especializados.

Recursos

descanso de bienestar

Orientación actualizada (septiembre de 2021) del DFE sobre la promoción de la salud y el bienestar emocional de los niños y los jóvenes.
https://www.gov.uk/government/publications/promoting-children-and-young-peoples-emotional-health-and-wellbeing#history

5 pasos para la salud mental y el bienestar de las escuelas 
Un marco para escuelas y universidades. 
Un recurso flexible para ayudar al personal de apoyo, liderar el cambio e interactuar con los padres, los cuidadores y la comunidad para ayudar a apoyar la salud mental y el bienestar de toda la comunidad escolar.
 
Recomendaciones basadas en evidencia para apoyar y mejorar las necesidades educativas especiales en las escuelas ordinarias. 
Sugerencias prácticas para mejorar la oferta SEND en las escuelas ordinarias. Elaborado a partir de la investigación-acción basada en la escuela. 

Cierres de escuelas por coronavirus y el Reino Unido: apoyo y asesoramiento para escuelas y padres / cuidadores de la Sociedad Británica de Psicología.
https://www.bps.org.uk/sites/www.bps.org.uk/files/Policy/Policy%20-%20Files/Coronavirus%20and%20UK%20schools%20closures%20-%20support%20and%20advice.pdf

Todo un marco escolar para el bienestar emocional y la salud mental
Una herramienta de autoevaluación y mejora para los líderes escolares (Oficina Nacional de la Infancia) 2016
https://www.ncb.org.uk/sites/default/files/uploads/documents/Policy_docs/Briefings/NCB%20School%20Well%20Being%20Framework%20Leaders%20Tool%20FINAL.pdf

Haz que cuente: guía para profesores
Una guía para profesores (Mental Health Foundation 2018) 
www.mentalhealth.org.uk/publications/make-it-count-guide-for-teachers

¿Qué funciona para promover el bienestar social y emocional y responder a los problemas de salud mental en las escuelas?
Consejo para las escuelas y documento marco Katherine Weare / National Children's Bureau
www.ncb.org.uk/sites/default/files/uploads/documents/Health_wellbeing_docs/ncb_framework_for_promoting_well-being_and_responding_to_mental_health_in_schools.pdf

Desarrollar un enfoque organizacional completo
Introducción a las ilustraciones de la práctica del estudio de caso. DfE desarrollando un enfoque organizacional integral (2017)
assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/634731/Practice_example-Whole_organisational_approach.pdf

Orientación para líderes escolares
Proyecto específico de salud mental en las escuelas: Uso de la evidencia para informar su enfoque: una guía práctica para directores y comisionados.
dera.ioe.ac.uk/28416/1/00784-2008bkt-en.pdf
Un informe informativo, que proporciona información sobre diferentes intervenciones escolares, incluidos los objetivos, la teoría rectora y el público objetivo.

Proyecto de escuelas RSA: Un enfoque escolar integral para la salud mental 
Discusión y reflexión sobre el enfoque escolar integral de la salud mental de la familia RSA.
www.thersa.org/events/2018/10/a-whole-school-approach-to-mental-health

Informe de evaluación de RSA
Un enfoque integral de la escuela para la salud mental
pearsfoundation.org.uk/wp-content/uploads/2018/10/A-whole-school-approach-to-mental-health.pdf

 

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